Organisation des journées

Les journées sont rythmées par le programme académique le matin et par l’organisation d’activités appelées “modules” les après-midi.

Pour garantir l’épanouissement de chacun, ESTIM offre un encadrement personnalisé sur les plans scolaire, sportif, artistique, citoyen, culturel durant les moments de cours et les modules.

Horaires

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
08h00 accueil*
08h30 Revue de presse et exercices de détente
09h00 cours
10h30 récréation
11h00 cours
12h30 temps de midi
13h30 module (art, théâtre, sport, langues…) 13h15 à 14h Agora
15h00 atelier, moment de consolidation des apprentissages
16h00 fin des cours

Les élèves se présentent à l’école à partir de 8h00.

8h30 – 9h00: Revue de presse et exercices de détente.

Début des cours 9h00.

Une récréation de 30 minutes a lieu à 10h30.

De 12h30 à 13h30 – temps de midi.

    De 13h30 à 15h: module (art, théâtre, sport, langues…).

De 15h à 16h: atelier, moment de consolidation des apprentissages.

Le vendredi de 13h15 à 14h se tient l’Agora: moment de rencontres et d’échanges pour l’ensemble des acteurs de la communauté scolaire.

Cette assemblée permet aussi l’apprentissage de la démocratie.

PROGRAME D’ETUDES

L’un de nos objectifs prioritaires est de stimuler l’envie d’apprendre. ESTIM ne met pas de frein à la curiosité de l’élève.

Notre école étant privée et non subsidiée, les élèves seront préparés à passer les examens organisés par la Fédération Wallonie-Bruxelles (jurys)

De ce fait, le programme minimal dispensé par les enseignants sera celui établi par la Fédération Wallonie-Bruxelles et préparatoire à ces examens.

ESTIM veille avec beaucoup d’attention à ce que tous les enseignants approfondissent la matière dans l’objectif d’offrir à tous les élèves un enseignement de qualité.

Français

Mathématiques

Formation historique et géographique

Formation scientifique

Sport

Néerlandais/Anglais

 

Les cours sont organisés par niveaux et par groupes. Soit niveaux au sein d’un même degré, soit les 3 degrés sont regroupés. Le travail collaboratif entre les enseignants est privilégié.

Les matières sont enseignées de façon transversale pour donner du sens aux apprentissages et permettre d’aborder des domaines comme l’économie, le droit, la géo-politique.

Les séquences de cours sont construites de façon à ce que l’élève puisse lui-même acquérir l’ensemble des connaissances et des compétences par l’expérimentation, la réflexion et la manipulation.

Des activités sont organisées pour pousser l’élève à observer, se questionner, réfléchir, faire des associations, émettre et vérifier des hypothèses afin de résoudre différentes problématiques.

Modules

Encadrés par des adultes spécialisés dans les différents domaines et déterminés à transmettre leur(s) passion(s) aux élèves, ces modules poussent les enfants à utiliser leurs connaissances et compétences afin que chacun puisse créer, se développer et s’épanouir.

Ces différents projets peuvent être travaillés en interdisciplinarité et participent profondément à la motivation des élèves.

De même, les élèves des différents degrés y participent dans le but de susciter l’émulation dans un esprit d’équipe et de solidarité.

 

L’école devient un véritable lieu de vie, de découvertes, qui suscite la curiosité des élèves, fait naître des passions, où les talents peuvent de révéler.

Sports

Notre programme met en valeur la pratique et la découverte de différents sports afin de favoriser l’esprit d’équipe et le fair-play.

C’est à travers le sport que nous nous mesurons aux autres mais aussi à soi-même, que nous apprennons à mieux connaitre son corps et à vivre l’esprit d’équipe.

L’expression “mens sana in corpore sano” (un esprit sain dans un corps sain) prend tout son sens dans notre philosophie pédagogique

Apprentissage des langues

Vivre dans le monde actuel et y devenir un citoyen engagé passe par la maitrise des langues.

L’apprentissage des langues fait partie intégrante de notre projet. Comme chaque élève est différent et a une relation différente vis-à-vis de l’apprentissage des langues étrangères, le travail en pédagogie différenciée permet à chacun une approche individualisée de la langue.

Le cours de langue est axé sur la pratique quotidienne de celle-ci et veut permettre à chacun de s’exercer au maximum à l’oral et à l’écrit.

Des modules linguistiques sont organisés par niveaux permettant une pratique plus intensive des langues modernes.

 

Au sein de notre école les élèves ont cours d’anglais et du néerlandais.

 

Activités transversales

  • Des journées axées sur des projets citoyens et environnementaux au sein de l’école ou dans la commune, ville, auxquelles les élèves doivent, dans la mesure du possible et en fonction de leur âge, prendre part activement à la réalisation de ces projets.

 

  • Un stage en entreprise pour les élèves en 5ème et en 6ème année.

 

  • Des voyages scolaires dont les objectifs principaux sont la découverte d’autres cultures, l’ouverture à la multiculturalité et à la différence de l’autre, l’exercice d’une langue étrangère.

 

À chaque niveau (1er, 2ème, 3ème degré), les élèves prennent, d’une manière ou d’une autre, une part active dans l’organisation des différentes sorties (réservations, plans financiers, visites, etc.).

Uniforme

Afin de favoriser l’appartenance à notre établissement, l’uniforme est d’usage chez ESTIM.

Pantalon ou jupe gris foncé, chemise blanche, sweat-shirt de l’école.

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